三 我是怎样发现和解放孩子的（4）

事实上，女儿的选择解放了她自己。在这所别具特色的日语学校，女儿学习起来没有在重点中学那样吃力，也找到了自己所学的乐趣所在。

有文为证：

各位仁兄，当你们每天在教室里大声读着英文字母“abcde”时，可否想到有一部分同龄人此刻正读着日文假名“めいうえお”呢。这不是开玩笑，而是真有这么一所主修日语的学校——北京月坛中学，而我就是这所学校里的一名初三学生。

我听别人讲：学英文是哭着进去笑着出来，学日文则是笑着进去哭着出来。意思是学英文是越学越容易，学日文则越学越难，这句话可真是说到我们这些学日语人的心坎里去了。

刚开始学时，发现日语单词都是用假名拼出来的，就算你没学过这个单词，拼也能拼出来，而且日文大部分单词有汉字，与中文汉字更是同胞兄弟，有些甚至一模一样，猜也能猜出个八九不离十。比如，“说明”这个词，日文汉字就是“説明すゐ”；利用就是“利用すゐ”，要么说中日两国是一衣带水的邻邦可真假不了。

但是，随着年级的增长，日语学习的难度也加深了。各种复杂的动词活用以及敬语、谦语压得我喘不过气来，再加上让人眼花缭乱的外来语，使我觉得日语学习好似一锅粥，乱七八糟。

最让我头痛的是日文数量词的说法，多达十几种。例如，说一个两个是“一つ二つ”，一张两张就成了“一枚二枚”，一根两根又变成了“一本二本”……记起来真是麻烦极了！

而且，日文中什么辈分的人说什么话规定得也很清楚，妇女应该怎么说，晚辈对长辈应该怎么说，万万马虎不得，一旦说错了会闹大笑话或者给人轻佻没礼貌的感觉。

不过，日语也有它有意思的一面。有些日文汉字的说法因为年代久远，与现在的意思是风马牛不相及。比如，日语里“信”的汉字是“手”；“学习”的汉字是“勉強”，多么符合我们当代学生的心理；“拼命”的汉字是“一生命”，一生都悬着命，可不就是拼命？有些真让人拍案叫绝。还有，日语里“药”的发音是“Kusili”，很容易让人联想到“苦死你”，记起来就又快又牢。

我们学校为日本首相夫人一行来访真是费尽了脑筋，初一至高三六个年级无一没有任务。有的年级是夹道欢迎，有的是听课，我们初三年级是在场上表演武术。

武术表演安排在最后一项，那天我们要在操场上从下午4点一直等到近6点。为了表演成功，我们在周二、周三课后还加练了武术。

我们还听说，这次市公安局出动了两个处，附近派出所的民警更是全部出动，合力保护首相夫人的安全，里外绝对是一级戒备。这无疑也给活动蒙上了一层神秘的色彩，好大的派头呀！真想早些见到这位贵妇人。

周四这天终于到了，学校里外都焕然一新。花坛换了新花，就连那从没有过水的水池里竟游起了鱼，学校里好像被人特意喷了香水，到处都有着香气。校领导都穿起西服、打上领带，从来没有这样正式过。全校同学更是一水儿的绿校服，整个学校里有一种紧张的气氛。

4点钟访问正式开始，我们不知道前面日程进行得如何，在操场上等着表演武术的整个初三年级，任凭如何伸长了脖子，瞪大了眼睛，望穿秋水，也没有看到首相夫人的身影。

苦苦等了一个多小时，最后换来了体育老师一句歉意的口令：