四、见识教育法

刘新国是在16岁那年认识曹于彦的，那时候他们都是九江市第一中学高一年级的学生。刘新国生活在闭塞的农村，学习优秀，但却孤陋寡闻，直到那时还没有去过比九江更远的地方，也不知道高中毕业之后还有“考大学”一说，他打算读完高中就回家去。当同学们津津有味地谈论那些名牌大学的时候，刘新国如坠五里雾中。他甚至还不知道有一所大学叫“清华”，有一所大学叫“北大”。

他想向那些城里同学请教，又不敢，觉得那会遭到嘲笑。正是在这时曹于彦走到他面前来的。曹于彦给他带来了一个崭新的世界。刘新国终于发现未来的道路是在他前面而不是在他的身后。他开始在脑子里面想象那些大学校园的模样，拼命学习。他并不缺少聪明，他缺少的是眼界，是对这个世界的了解。等到高三时，他的成绩已是全校第一名，刚刚走进这座城市的那种自卑感烟消云散了。

高中毕业后刘新国上了浙大数学系，曹于彦则去了武汉大学的数学系。4年后，刘新国从浙大本科毕业，觉得学业已成，就一心想工作。工作已经在杭州找好了，他满心欢喜打点行装，准备回江西看望父母，然后就回来工作。就在这个晚上曹于彦从武汉写来的一封信让他再次改变了主意。曹于彦在信上说，他已经被保送到中国科学院去读研究生了，还劝说刘新国不要去找工作。“他读研究生！我呢？”刘新国那个晚上满脑子都是这个念头。第二天早上醒来，刘新国意识到前面还有一个更大的世界，而且充满了新的机会。他把已经收拾好的行李又放了下来。

他去询问报考研究生的程序。正好考试即将开始，他二话不说就去参加考试，考试结束了，他也留了下来，把读书的时间又延长6年，读完硕士读博士，读完数学系又读计算机专业。后来他去了香港，完成了一些出色的研究，又由于专业领域相关，他认识了沈向洋，在跟随沈向洋工作7个月后，他获得“微软学者”的奖学金。这成为他后来进入微软亚洲研究院的最重要的依据。

“后来发生的这一切，都是从曹于彦的那封信开始的”刘新国说：“我就是从那一刻开始，走到今天的。”

胸无大志，多与鼠目寸光有关，中国有句俗话“凡办大事，以见识为主，以才能为辅。”有大志者，必与其见识广大有关。

扩展孩子的见识，是帮助孩子树立雄心壮志的重要方法。见识广大，才能在更广阔的视野中来认识自己，了解社会，才能增加判断选择的标准和依据。关于见识教育，教育者可以从以下几方面入手：

第一，不断让孩子接触、学习新思想、新观念。比如老一辈无产阶级革命家，新中国的缔造者们，如果没有接触和学习马列主义，就很难真正树立为无产阶级政权而奋斗的崇高理想。

第二，多带孩子旅游、参观、游览，猎奇探险、尝试未知，甚至条件允许可以带孩子出差，光顾一流场所、一流学校、一流城市、一流环境。也就是说，“行万里路”。尽见人情物态，南北风格，山川气象，以广其闻见。比如，一个孩子住在小城市，家境挺好，自己也是大学毕业，认为一切挺好，心满意足，母亲把他带到北京新东方总部去走一走，看一看，多少青年学子正在积极进取，孩子感触很大，进取心大增，回来后就立即报考研究生，并投入到紧张的学习、工作之中。

第三，读万卷书及聆听各行各业的演讲来扩展知识和见识。读万卷书不是只局限于某一类，而是要博览群书，在专精的基础上广博。

第四，会八方友。结交不同性质、不同行业、不同个性、不同职责、不同背景的朋友，最好是人格正直、精神进取的益友。