有效方法之一：承担具体责任法（一、家庭岗位责任）

培养孩子的责任心，责任能力，就必须给孩子真正责任的机会。让孩子在负责任的过程中体验什么叫负责任，什么叫不负责任，怎样去负责任。有了这样一个实践经历，教育者再引导孩子对自己承担责任的过程进行反思，进行评价，给以必要的鼓励，同时指出不足。孩子的责任心、责任能力就会在这样多次承担责任的过程中培养起来。

培养孩子的责任感，主要是让孩子在家庭、集体中找到自己的位置，成为其中的一部分，无论在家庭还是学校，都要让孩子充当一些有意义的角色，使他们感到自己的行为对集体所产生的重要性，同时也要培养他们战胜自己的弱点，增长各种能力的信心，让孩子在家庭和集体中做一些力所能及的事情，有利于孩子在家庭和集体中找到归属感；让孩子通过努力来为家庭和集体作出自己的贡献，有利于孩子在体验成功、树立自信的同时，形成自己对家庭和集体的责任感和义务感。

一、家庭岗位责任

（一）参与家庭生活

责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象。不可想象，对自己不能负责的人，何谈对他人负责？对家庭不能承担责任，如何承担社会责任？因此，家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起，循序渐进，由近及远，从具体到抽象。今天，让孩子承担起家庭的责任，明天才能肩负学习科学文化的责任，只有从小就能对自己的一言一行负责，将来才能真正懂得对地球、人类负责。

孩子，作为家庭的一名成员，既应该享受其权利，当然也应该承担一定的家庭责任，承担一定的家务劳动，培养孩子对家庭的责任心。

贺吉范夫妇，通过让孩子当一天家的方式，来培养孩子的责任心。

一天晚饭时，桌子上没有儿子爱吃的“红烧鲤鱼”，他把小嘴噘得老高，满脸的不高兴，任你怎么劝说，他就是不动筷子，急得我浑身冒汗却束手无策。妻子倒不慌不忙，慢条斯理地问道：“磊磊，你知道市场上鲤鱼卖多少钱一斤？”儿子摇摇头。妻子又问：“磊磊，你知道爸爸、妈妈一月可以领多少工资吗？”儿子又摇了摇头。

妻拿过一张纸，认真地跟儿子算起了经济账。儿子是二年级的学生，加减运算做得还挺熟练的。妻先报总收入，也就是她和我的工资总数，然后报每月的支出：水费、电费、煤气费、米面费、房租、交通费等；另外，每月提取30元做全家购置服装用款，再提出20元存入银行，作为儿子将来上大学费用；扣除这些开支，余款320元钱。每月30天，日平均生活费按10元开支，星期天另加5元，基本收支平衡。每月生活费不仅包括买菜，还包括油、盐、酱、醋等开支。算罢，妻子对儿子说：“磊磊，咱家如果不计划着花，每天都吃鱼吃肉，你看行吗？这还没计算你每学期的学费、零花钱和人情往来呢！”儿子的脸晴朗了许多，不情愿地端起了饭碗，慢吞吞地吃了起来……

晚饭后，妻对我说：“明天是星期天，我们何不让磊磊当一天家呢！”我连忙表示拥护这一决定，并立即把儿子叫到跟前，郑重其事地把星期天15元钱的生活费交给他。儿子把钱拿在手里，既高兴又紧张。我叮嘱说：“磊磊，明天你当一天家，买什么你做主，就这15元钱，怎么花得有个计划。明天让妈妈陪你到菜市场。”

第二天一早，妻便带着儿子去了菜市场，望着人头涌动、眼花缭乱的菜市场，儿子傻了眼。不远处有个摊点卖香蕉，他便径自走向跟前，犹豫片刻，他选了最小的一串，一下花去8.5元，妻没有阻拦。不一会儿到了卖鱼的摊点前，儿子用仅剩下的6.5元买了一条不足一斤的鲤鱼。15元花个精光，只好打道回府。

回家的路，磊磊低着头，慢腾腾地挪动着双脚，去时的好奇和激动早已荡然无存。当天午饭，桌上不但没有鱼，连菜也是昨天剩下的残汤冷羹，可儿子不但不耍脾气，饭还吃得津津有味。

从此之后，磊磊似乎也长大了许多，懂事了许多，对家里的日常生活开支也多了份关心。有时买些鱼肉回来，他总要问个根底，多少钱一斤，花去了多少钱，超支了没有，偶尔还俨然像个“小大人”，一本正经说道：“少买些鱼肉吧！”