二 良好的教育离不开亲近与信任（3）

也许，有某些遗传因素。我小时候多次挨父亲的打。我那位没有文化的工人父亲，稍有不满，便拳脚相加。最使我感到委屈的是，即使我是出于自卫目的与人打了架，回到家里也难免挨父亲一顿揍，因为父亲有一条严格的规矩：不许与人打架。我恨透了这条死规矩：别人挑衅来了，我能不还击吗？

挨父亲打的滋味记忆犹新，初为人父的我也染上了打孩子的毛病。每每怒从心头起，便感到周身的热血奔涌，爆发出一股控制不住的蛮劲儿。那时，疯狂代替了理智，巴掌代替了道理。一旦打毕，恢复了理智，又深感愧疚。

在这种时候，我也常回忆起一些美好的时光。在我家里，一般都是我带女儿出去玩。在泥地上，我允许她赤着脚走路，她舒服得眼睛发亮；在湖边，我用特技捕上小鱼儿来，让女儿养，她快活得大叫；在海上，我引导她从怕水到喜欢水甚至喜欢浪……

在不少时候，孩子比大人更讲道理

女儿虽小却通情达理。她半岁时，被我们送回青岛家乡由奶奶抚养，因为我要脱产学习，妻又经常出差。

女儿两岁多，被我们送进全托幼儿园，一送就是四年。每周一早晨送，每周六傍晚才接。哪个孩子愿意一周一周地离开父母？我女儿也常央求在家多住一天，但只要我们讲明道理，她便大度地说：

“那好吧，我上幼儿园。”

有时候，全幼儿园只剩下她一个小朋友住园，甚至连中秋节也在幼儿园吃月饼，因为我和妻均出差在外地。

女儿常对我说：

“爸爸，老师说我‘就你老上幼儿园，你的爸爸妈妈倒真放心啊！’”

每逢此时，我愈加为自己的粗暴行为感到愧疚不安。作为一个父亲，我给女儿的爱何其少啊！

有一天，我说：

“冉冉，今后爸爸不打你了。如果爸爸打你，你就提醒爸爸一下，好吗？”

女儿高兴地“哎”了一声。

果然，我克制了相当长一段时期。有时，刚要发怒，女儿赶忙提醒道：

“爸爸，你不是说不打我了吗？”

我放下了手，怒气未消，问：

“那你犯错误怎么办？”

“你和我讲道理呀！”

“你听吗？”

“听呀！”

女儿说服了我。我悟到：在不少时候，孩子比大人更讲道理。

细论起来，打孩子收到的教育效果只是表面的、暂时的，而实际上是增加了教育的困难程度。教育是需要条件的，其中教育者与被教育者之间的信任感和亲切感，是最重要的情感条件，而打和骂恰恰破坏了这一条件。在被教育者眼里，对教育者一旦失去信任和亲切感，即不认为你是真心对他好，那教育就无从谈起了。从这个意义讲，打孩子是最愚蠢的、最无能的、最野蛮的行为，必须坚决制止。

女儿曾经在小时候的日记中对我进行了这样的描绘：

爸爸爸爸真奇怪，

有时好来有时坏。

好时让人真喜爱，

坏时无人去理睬。

他曾让我流眼泪，

他曾让我乐开怀。

读着女儿的小诗，我再次为我曾经不合格的行为汗颜。我怀着虔诚圣洁的心情，向女儿忏悔过去的粗暴行为。

儿童教育从体育开始

当我在我的个人网站（sunyunxiaoyouthcn）主持教育话题讨论时，常有网友问我的家教得失是什么？我坦言道：“最大的失败是忽略了培养女儿的运动习惯。”

客观说来，我并不是一个运动型的人，除了游泳和散步以外，几乎没有什么体育爱好，更不具备运动特长。进入中年以后，为了健康，我坚持爬山，并渐渐成为一种习惯。