四、雄心育壮志

有位初三年级的同学写了一篇《学习的动力》的文章，内容如下：

表哥一直是我心中的偶像，他聪明，好学，肯吃苦，做起事来有始有终，从来不知道退缩。去年表哥以优异的成绩考入全国重点大学后，我更是下了决心要向表哥看齐。可是寒假相见，我发现表哥变了，他变得没有朝气，得过且过，一副百无聊赖的样子，我问他：“读大学辛苦吗？”他答道：“不，辛苦倒是谈不上，进了大学就没必要再像过去那样刻苦用功了。”“不需要刻苦读书？”我很不解，表哥那么喜欢读书，进了大学不正好可以学到更多的知识吗？再说大学里有许多课外活动又不像中学里管得那么严，可以做许多感兴趣的事。“唉，你不知道。从小学开始到高中毕业，我就一直有个目标，要好好学习，将来考上名牌大学。现在已经进了大学，你说我再那么拼命干什么？我们好多同学，有的忙着谈恋爱，有的想办法打工挣钱，有的整天上网聊天。不过我自己却不知干什么好，有时感到很无聊。”“噢？……”

这位同学的表哥的问题就在于失去了生活目标，没有远大的人生理想，所以也就失去了奋斗的热情和持续努力的动力。没有理想、缺乏志向，就无法生活得有意义，就无法健康有序地成长。

北宋大教育家张载说过：“志小则易足，易足则无由进。”只有不安于小成，才能成大器。

从项羽的“彼可取而代也”，刘邦的“大丈夫当如此也！”，可以看出各个时代的伟人，他们的性格、能力、知识等方面尽管各有不同，可是志气却一样大得惊人。12岁的周恩来就有“为中华之崛起而读书”的志向；18岁的刘少奇，在床头刻下了“天下兴亡，匹夫有责”八个大字，用以自勉；学生时代的毛泽东，就给自己取名为“子任”，决心以“天下为己任”，发出“为人，为国人，为世界人而学”，为建设美好未来而做有真才实学的救国“奇杰”的豪言壮语；20来岁的林肯见到花花绿绿的收购黑奴的广告时，就对同伴说：“有一天我一定要砸碎这可恶的制度。”韩国总统金泳三读高中时，写下了“金泳三——未来的总统”的大条幅贴在宿舍的墙壁上；德国总理施罗德14岁初中毕业时，外出打工，要看别人脸色行事，他常常提醒自己：“我一定要从这里走出去！”在食不果腹的日子里，母亲抱头痛哭，施罗德把母亲揽在怀里，轻轻拍着她的肩膀安慰着：“别着急，妈妈，总有一天我会开着奔驰车来接您的。”早在湖滨中学时，少年比尔·盖茨就立下了“我应是王”的宏伟志向，他说：“年轻时，我确实狂妄，但今天我要感谢自己最初的勇气。‘我应是王’这句话在我的过去给了我极大的力量。今天，我不再这样说了，因为我已经做到了。”网络巨子孙正义说：“我的志向是成为全球第一，也就是说，在我心目中只有第一，没有第二。”

综观许多伟人的成长，可以发现，他们在人生之初或许并没有树立明确的大志，但是他们的雄心却早已在心中牢牢生根。

毛泽东说过：“先生最不喜欢的是狂妄，岂知道古今正确的学理，伟大的事业，都系一些被人加着狂妄名号的狂妄人所发明创造出来的。”这里的“狂妄”其实就是一种气概，一种精神，一种雄心。只有拥有这种雄心的人，才可能树立大志。俗话说：“适当的骄傲有助于成功”就是这个意思。

一个人是否有雄心，雄心“雄”到什么程度，决定着他一生的命运。雄心是一个人的命运之根。是否有雄心，从根本上决定了人生是伟大还是平庸。大志，只有靠雄心来滋生和支撑。