二 成功在于选择（6）

2000年9月，孙冉升入高三年级了。

谁都知道，升入高三意味着什么。用女儿的话来说，高三不是人过的日子，为了迎接“黑色的七月”，只能放弃一切自由和快乐。

做父母的谁不是为了子女好。于是，许多父母严加管教孩子，不敢有一点点分心，全力以赴拼功课。至于什么课外书、电视剧，全都拜拜了，一年之后再见吧。

女儿的时间表排得紧紧的，早出晚归不必说了，每周六上课是铁定的，作业是超负荷的，天天熬到深夜。我从来不劝孩子学习，而是劝她早些睡觉，却收效甚微。

我感到心疼，继而不安。

也许我太迂腐了，我不明白，这样过度的学习怎么能使人热爱学习呢？而人一旦厌学，岂不像得了癌症一样难以治愈吗？为高考付出如此高昂的代价值吗？

今天，人类已经进入知识经济时代，而知识经济时代是终生学习的时代。我们该学什么？该怎么学？联合国教科文组织的国际21世纪教育委员会，提出“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”等四大知识支柱。其中，关于“学会求知”提出了学习新概念，即学会管理知识和处理信息的能力，并倡导研究型学习。

作为一个挚爱女儿的父亲，我怎能让她一年后再考虑研究型学习呢？因此，早在高二暑假期间，我开始帮助女儿尝试新的路子。

◇ 机会来了

2000年7月中旬，刚放假的女儿随我去了四川。我讲课，女儿旅游，各有收获。

在返京的飞机上，我与清华大学附中的特级教师韩军聊天，偶尔谈到了云舟网，即清华人为中学生办的研究型学习网。

我顿时兴奋起来，如果女儿参加“云舟网”活动，融入一个新的学习团体，不就进入现代频道了吗？再说，女儿是网络高手，还有自己的网页呢。回家与女儿一说，她果然心动，妻更是支持，因为她们娘俩都是“清华迷”。

在韩军老师的推荐下，孙冉成了清华“云舟网”的学员，并经常上网与师生们讨论问题。这一新的领域让女儿感到了天外有天。有的中学生用亦真亦幻之笔，写出午夜邂逅钱钟书的绝妙对话；有的谈古论今，颇有学术之风；还有的潜心钻研科学技术，异想天开的念头惊世骇俗……

孙冉在讨论中相继发表了一些评论。她在《语文是民族文化的根而不是工具》一文中发出这样的肺腑之言：

12年语文学下来，无论是小本的统编教材还是大本的实验教材，我都领略过其风采了，可以说已经大体了解中国语文教育的主线，真是感慨万千啊。

对于十分热爱语文的我来说，每天置身于模式化教学的语文课堂中，真是一种煎熬，也是一种摧残。如果说语文教学改革，我将举双手赞成！希望有更多的人能听到我发自内心的呼声！

我觉得中国的文化博大精深，怎么能是一本几百页的书就能概括得了的呢。而抛开简陋的课本，将最大范围内的文学佳作引进课堂，这样一来广泛的阅读面效果就会好多了吧。而且在阅读的当中也培养了我们对语文的兴趣。因为我见过太多不喜欢语文的同学，只是死抠教材上那几篇文章，脱离了教材就什么也不懂了，真正的悲哀。

当然我所说的并不是就只读不学知识了，这样的语文教学并不意味着脱离教学大纲，教学主线并不变，只是摒弃了一本教材的局限。况且高考也并不只考书本内的知识啊，既然是考能力，多接触一些效果是否会好一些呢。