第13节:只有片段知识，没有逻辑思索(2)

因此我们可以观察到，现在的孩子从网络上学到很多片段、零散的知识，看 似懂得很多东西，但是却没有能力做有意义的组织--也就是懂得因果关系的逻 辑后，以说故事的语法进行结构性的串连。同时，也因为没有思索的经验，所以 缺乏举一反三的能力。据专家研究，唯有透过阅读，才能产生想象力，并且将知识串联成完整的结构。

因此，不必急着太早让孩子接触计算机，因为他们迟早一定会学到，父母要担 心的，反而是孩子过度使用计算机。许多家长目前最困扰的就是孩子整天挂在计算机 前，都不睡觉，也不知道他们在干嘛，是在用功？在玩在线游戏？或是MSN 与 人聊天？

对于这个会引爆亲子争执的问题，我还是建议用「结构性」处理最简单，首 先是把计算机放在家里的「公共区域」，如客厅或饭厅，反正是全家人来人往随时 会被看到的地方；同时，计算机前面放个马表闹铃，每次开机前先与孩子讨论好要 使用多久，然后设定好闹铃，不然「网上无岁月，日尽不知时」，不要说没有足 够自制力的孩子，恐怕连大人一上网很容易就会被黏住。

演化上，自古以来人类为了生存，大脑会强迫我们注视移动的、变化的影像，所以 孩子会受电视、计算机吸引是很正常的；而语言的学习历史由来已久，早已经内化进 入基因，但是运用文字的历史还不算长，因此，阅读若没有刻意练习，是无法自然 而然、依天性就能运用的。