第三节 激发孩子浓厚的学习兴趣（2）

◎引领孩子快乐学习

学习是每个适龄孩子必做的事情。但有调查显示，只有6%的孩子感觉学习是件快乐的事情；而94%的孩子认为学习是让人心烦和不快乐的，他们所希望的就是放假休息，或者是上电脑课、科学课和体育课。面对这种现象，确实值得人们深思，为什么大多数的孩子都认为学习是件不快乐的事呢？

一位儿童心理学家曾说：“孩子厌学，主要是觉得‘学习是一种痛苦’。为什么学习被孩子视为痛苦？其原因在于父母把学习和考试、分数扣上必然的关系，每天不停地催促孩子去学习。”

事实也确实如此，如果孩子能够全身心地投入到学习中，他就会觉得学习是无比快乐的事情。但是，父母总是逼着孩子学习，就容易让孩子觉得学习是件烦人的事。特别是学习时间一长，孩子就会感觉坐立不安，总想着出去玩会儿，根本就不能静下心来学习。这时，孩子的心早就脱离了所学内容飞到了窗外。

让孩子爱上学习，就要让孩子把获得新知当成一种需求。父母在教育、引导孩子的方法上需要一定得技巧，不要让孩子感到厌烦，要善于激发孩子的学习欲望，让孩子在不知不觉中把学习当成是一件开心而快乐的事。

引导一：父母要成为孩子学习的榜样

作为和孩子朝夕相处的父母，父母的言传身教对孩子起着潜移默化的影响，那些音乐世家、书香门第就是最好的例子。俗话说，身教重于言教，如果孩子平时都不曾见过父母学习的身影，父母对孩子学习兴趣的教育就会大打折扣。如果妈妈是个酷爱文学的人，孩子经常看到她伏案读书，孩子自然会主动地向妈妈学习，以妈妈为榜样。

引导二：将游戏导入学习

任何孩子都对游戏充满了浓厚的兴趣，因为他们觉得游戏好玩。同样的道理，如果把学习变成“好玩”的事情，孩子们也会像热衷于游戏一样，每天主动拿出固定的时间来学习。

小凡的语文成绩较差，阅读水平较低，但他就是不爱读书。对此，妈妈哄过他、骂过他，甚至还打过他，可他就是不爱学。于是，妈妈就将晚饭后一小时定为全家朗读比赛的时间。妈妈让小凡每天从《二年级课外拓展阅读》上选一篇短文，三人轮流进行朗读，妈妈还教小凡学着用录音机进行录音，然后三人一起听着录音带，看着文字进行校对，读错一处扣1分。小凡觉得这个游戏特别有趣，为了获得第一名，他特别专注。随着阅读量的不断增加，小凡的学习兴趣浓了，成绩明显提高了，朗读时流利而有感情。

让孩子爱上学习并不是很困难的事，关键要看父母怎样去引导。爱玩是每个孩子的天性，父母可以巧妙地利用这一点，将“游戏”导入孩子的学习，去激发孩子学习的兴趣。

引导三：帮孩子找到读书的黄金时间

青青很不爱学习，妈妈强制她学习时，她会瞅瞅天花板、看看台灯、摆弄一下铅笔，时间就这样一点点浪费了。

妈妈对青青的这种学习状态很不满意，于是她时时刻刻寻找让孩子爱上学习的方法。有一天，妈妈发现青青洗完澡后精神特别好，学习劲头也很大。于是，每天晚上妈妈都会让青青先洗澡，再做功课。经过很长一段时间的实验，妈妈发现孩子的成绩提升了很多，更重要的是，青青不再认为学习是件痛苦的事了。

让孩子在状态最好的情况下学习，不仅能提高孩子的学习效率，还会让孩子逐步爱上学习。父母可以做个有心人，让孩子把每天每件事的开始和结束时间都记下来，一周后，根据记录表和孩子一起研究，每天效率最高的那段时间便是孩子学习的黄金时间。

引导四：用目标激发孩子去学习

小军和小华是好朋友。小军的英语很棒，小军告诉小华：“我的爸爸是外交官，我长大了也想当个外交官，所以我英语课上得特别认真。”

小华回家后无意中与妈妈谈及此事，言语中全是羡慕。妈妈问小华，你的理想是什么呢？小华竟然无从回答。这时妈妈适时地引导他：“小军已经有人生目标了，其实你也可以向他学习呀。”小华很是惊讶，自己的英语成绩并不好，怎么可能成为外交官呢。妈妈鼓励他说：“英语只是一门语言，只要你用心学，一定能学好。”妈妈的一席话让小华很是心动，也很想试一试。于是，在妈妈的鼓励和好朋友的帮助下，小华树立了学好英语的信心。在学期末的校园风采英语大赛中，两个人都获得了一等奖。

当孩子不喜欢学习或打算放弃某一学科的学习时，父母不妨用目标去激励孩子，这就需要父母帮助孩子树立理想，在目标的引领下，孩子会觉得付出点辛苦是值得的。

引导五：甘拜孩子为师

轩轩不爱背古诗，可学校里有古诗诵读这门课，妈妈想了一个甘拜儿子为师的办法。放学回家的途中，妈妈启发孩子和她一起比赛背诵古诗，看谁背得多。妈妈故意背错?《春晓》里的一句诗，轩轩马上就指出妈妈的错误。

“看来妈妈年纪大了，要不从今天起我拜你为师，每天教我两首古诗，你愿意吗？”妈妈真诚地问儿子，轩轩连忙点头答应了。为了当好这个小老师，轩轩每天都会主动地阅读和背诵。再后来，妈妈会问轩轩，“这首古诗是谁写的？”“这首诗的意思是什么呀？”这位小老师又开始关注诗的作者、朝代和诗的注解了。半年下来，她的“小老师’竟成了班上懂得最多的“诗大王”了。

奶奶的普通话不标准，于是妈妈就让轩轩教奶奶学说普通话。每天轩轩都会很有感情地朗读，他成了家里最严厉的老师，奶奶在他的帮助下，普通话水平提高了很多。

有时，父母向孩子请教，会极大地提高他的学习兴趣与热情，更会很好地激发他认真专注的程度。所以，父母不妨创造机会拜孩子为师，如果有信心和孩子一起学习，这对孩子是一个极大的鼓励，同时也会增强孩子学习的信心。

引导六：创造让孩子展示的机会

小萱是个能歌善舞的女孩，每次都积极参加各级各类的比赛，她成了校园里的小明星，获得了很多称号，如“讲故事大王”“金话筒”“红舞鞋”等。而和小萱在一起学习跳舞的小雨从来不参加任何活动，有次在妈妈的一再叮嘱下报了名，可到了舞蹈比赛那天，她在后台急得直哭鼻子，妈妈问她怎么了，小雨胆怯地说：“我怕，下面有那么多人……”

小萱在旁边听见了，就拉起她的手说：“我陪你上台吧，其实根本就不用怕，就像平常咱们练习时一样。”那天，在小萱的帮助下，小雨第一次走上了舞台，虽然很紧张，表演得也不是很出色，但是，回家的路上小雨对妈妈说：“我下次就不会再怕了，也不用小萱陪我了，我自己也一定能行。”

因此，发现、了解并培养孩子的兴趣之后，父母可千万别忘了给孩子创造展示的机会，例如家里有人过生日时，鼓励孩子表演节目，积极参加学校组织的各种比赛或活动……孩子在展示中既能收获一份自信，也能学会取长补短，还能体验并享受这个参与的过程。对于上进心强的孩子来说，能更好地激发她的学习兴趣与热情。

综上所说，只有当孩子对学习产生了真正的兴趣，他才会聚精会神，才会孜孜不倦。兴趣会使孩子对某一事物的钻研、探索达到入迷的程度，