妈妈们的推荐（2）

陈慧珊

姝伶终于出书了！除了替她高兴，更替有机会读她新书的年轻父母高兴。这不是一般教育家的教养理论或是个案讨论，而是一位全职母亲将她的专业知识落实于生活的呈现。这十几年来，姝伶不仅成功的将她的教育理念应用于教养她的一对儿女上，同时也将她的理念与在硅谷的年轻妈妈们分享。从「亲子乐园」的定期聚会，分享教养问题及社会资源，一直到近几年带领妈妈读书会，姝伶总是耐心的聆听每位妈妈的问题，帮助她们从不同的角度来看问题，并帮他们去欣赏每个孩子的特质，和依据孩子的特质来教育他们。她平易近人，虽有教育博士的头衔，却没有博士的架子，但教人信服。

我觉得姝伶教养儿女最成功的一点，是孩子们做人处事上的表现。虽然她的一对儿女在课业和课外活动上的表现都很优异，但他们并不骄傲，自以为是，反而很乐意帮助别人，而且很会欣赏别人的优点。在现代青少年里，这是很难得的特质。举两个简单的例子。Phillip小提琴拉得很好，有足够能力可以参加校外比较专业的青少年乐团，但他选择留在学校乐团。而一般公立学校乐团程度参差不齐，所以对一个学音乐且音感很好的孩子来说，这样得练习环境不但没有挑战，而且还是折磨（因为音不准，拍子不对），所以大部分程度较好的孩子会选择校外乐团。而phillip却选择留下来，并且为了提高乐团素质，他自动向老师请缨，愿意指导小提琴部分的练习。

Connie是一个善解人意、观察力敏锐的孩子。一般青少年对权威多少都有反叛性。在美国，对老师的态度往往也很不尊敬，特别是人缘不是很好的老师。学生往往不是当面挑战，就是私底下批评。到了过节时，人缘好的老师往往就礼物一大堆，当然人缘较差的老师就显得凄凉。Connie总是会注意到老师的不平等待遇，而特别去谢谢那些被遗忘的老师。

我想光从姝伶两个孩子的身上，就可看到一个成功教育的实现。而这个成功的背后，是姝伶从孩子小时候就开始一点一滴的灌溉，从潜移默化的身教所耕耘而成的。教育是需要时间，耐心和坚持的。不是看了一个成功的教育方法，依样画葫芦在家尝试几天，就能开花结果。而姝伶让我们看到了这些。